La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) sigue incrementando su presencia en Cuenca después de haber cumplido nada más y nada menos que 40 años. La particularidad de esta institución es que continúa incrementando su oferta académica al tiempo que amplía el perfil de usuarios. Repasamos esta y otras cuestiones de actualidad con la actual directora del centro asociado de la UNED en Cuenca, Nuria Huete.
P: ¿Qué valoración podría hacer de los 40 años de recorrido de la UNED en Cuenca?
No hemos parado de crecer en cuestión de alumnos, servicios que se prestan a los mismos, estudios y espacios: servicios de biblioteca y la facilidad que pueden tener los alumnos de nuestra provincia a la hora de cursar cualquier grado o estudio que ofrezcamos desde el centro.
P: ¿Hasta qué punto está implicada la UNED en la sociedad conquense?
Yo creo que deberíamos implicar no solo a la ciudad de Cuenca, sino también a la provincia. Debido a la distancia, existen muchos pueblos en relación con nuestra ciudad. La UNED es una manera también de que todos nuestros alumnos puedan incluso cursar esos estudios viviendo en cualquier pueblo de la provincia. En ese sentido, estamos presentes, a diferencia de otras universidades que requieren esa presencialidad. Además, tenemos ese servicio bimodal en el que el alumno puede intercalar su enseñanza a distancia y también de manera presencial en nuestro centro asociado.
P: ¿Qué oferta puede encontrar un alumno/a que quiera estudiar en la UNED?
Ofertamos los mismos grados que cualquier alumno puede cursar en cualquier ciudad de España. Actualmente, tenemos unos 30 grados ofertados, de los cuales 10 se están cursando aquí en Cuenca. No significa que no se puedan cursar los restantes, sino que se imparten de manera telemática.
Nosotros nos regimos siempre por la demanda. Por ejemplo, el grado en Derecho, Psicología, ADE, Turismo o Medio Ambiente son de los más demandados en la ciudad de Cuenca. Aparte, tenemos la Escuela Internacional de Doctorado, ofertando también másteres y microgrados, que son enseñanzas especializadas en una rama específica y de los cuales llevamos ya unos 80 en las diferentes áreas. De esta manera, cualquier alumno puede especializarse con un amplio abanico de enseñanzas.
P: ¿Con cuántos alumnos cuenta actualmente el centro asociado en Cuenca?
Este año hemos tenido un ligero ascenso, hasta los 420 aproximadamente. Hay un ligero aumento; la tendencia siempre suele ser ascendente o mantenerse, con la excepción del año 2020, donde, debido a la pandemia, tuvimos un alto repunte de matriculados provocado por la situación de aquel momento.
P: ¿Cuál es el perfil mayoritario del alumno que estudia en la UNED?
Podríamos decir que ha cambiado mucho. Antes teníamos un perfil con una media de 45 años, incluso mayores, pero hemos detectado que, en los últimos años, sobre todo después de la pandemia, la edad del alumnado ha bajado mucho. Te puedes encontrar alumnos recién salidos de la EBAU que nos eligen como universidad o como puente a una universidad presencial, pero nos eligen, que es nuestro objetivo. También ocurre que personas que entran directamente al mercado laboral se dan cuenta de que, para acceder o mejorar ese puesto de trabajo, les exigen más formación. Entonces nosotros entramos en ese espacio de alumnos que ya están trabajando pero quieren continuar su formación.
P: ¿Qué proyección de futuro tiene la UNED?
Renovarse continuamente. Hace dos años salieron dos nuevos grados. Ahora también los microgrados y especialidades, continuamente con las microcredenciales, para que los alumnos se puedan especializar aún más en el área que quieren trabajar.
P: ¿A qué nos referimos con las microcredenciales?
Son una especie de seminarios o jornadas muy especializadas en la inserción en un área específica del mundo laboral. Es una manera de preparar de manera muy concreta a los alumnos para un puesto específico de trabajo, enfocadas a una empresa o especialidad.
P: Para terminar, ya que hemos tratado la visión de futuro, aunque está muy presente, ¿cómo convive la UNED con la llegada de la inteligencia artificial?
En ese aspecto, tengo que confesar que antes era reacia cuando salió todo este boom, pero creo que tenemos que convivir con ello. Partiendo de que esta universidad es pionera en la enseñanza online, algo que quedó claro durante la pandemia con una rápida organización y atención para que nuestros alumnos pudieran seguir cursando y examinándose.
Con la IA, tenemos que darle esa ‘naturalidad’ y trabajar con ella. Es una herramienta que nos ayuda a nosotros a innovar en nuestras lecciones y a la hora de impartir nuestras clases. En cuanto a los alumnos, es un apoyo más que deberían utilizar a la hora de estudiar, no para presentar trabajos o dar ‘cambiazos’. No podemos verlo desde ese punto de vista negativo, sino que debe servir como un método más para aprender; es una herramienta de la que se puede aprender.
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